De kwaliteit van het onderwijs kan met sprongen omhoog als er werkplaatsen ontstaan waar docenten, onderzoekers en bedrijfsleven per regio samenwerken. Dat komt naar voren uit de derde Community of Practice Ondernemerschap, gehouden op 6 oktober.
Van docenten in het groene onderwijs wordt steeds bredere vakkennis verwacht en leerlingen in datzelfde onderwijs moeten zich ook kunnen inleven in de niet-agrariër. De maatschappij vraagt van afgestudeerde leerlingen uit het groene onderwijs competenties als betrokkenheid en openheid. Het onderwijs moet op deze ontwikkelingen inspelen constateerden de deelnemers aan deze derde Community of Practice.
Onderwijs kan niet langer alleen klassikaal gegeven worden, binnen de muren van de school. In een ‘werkplaats’ kunnen leerlingen en docenten naar buiten om anderen te ontmoeten. Docenten en ondernemers raken op de hoogte van de meest recente kennis en ondernemers kunnen hun (onderzoeks)vragen laten beantwoorden door leerlingen. Als de kritische massa in het onderwijs afneemt, bieden werkplaatsen de kans om in netwerken van elkaar te leren, aldus één van deelnemers aan deze dag.
Nieuwe rol docent en onderzoeker
Leren in werkplaatsen vraagt een andere rol van docenten en onderzoekers. Zij zijn meer adviseur of acquisiteur. Net als de leerling moet de docent leren naar buiten te treden. Het is zijn taak om met zijn onderwijs aan te sluiten bij de kennisagenda van de regio of bijvoorbeeld masterclasses te organiseren. De onderzoeker heeft ook didactische kennis nodig. Hij moet al bij het begin van een onderzoeksproject nadenken over de overdracht van de kennis uit zijn onderzoek.
De deelnemers wisselden van gedachten over de eisen die aan een werkplaats gesteld moeten worden, bijvoorbeeld al of niet certificeren. Men bleek verschillende beelden bij een werkplaats te hebben; een fysieke plek waar onderzoeker, docent, en bedrijfsleven elkaar ontmoeten in steeds wisselende samenstelling of juist een vast team. Ook kwam de vraag aan de orde of het team/de docent of juist de leerling de vraag van de ondernemer moet vertalen naar een leervraag.
Een aantal deelnemers gaat meehelpen het werkplaatsidee te concretiseren.
Lees hier het complete verslag van de derde CoP Ondernemerschap.
De dag was georganiseerd door het Citaverde College en het projectteam Ondernemerschap in Beweging. In dit projectteam zijn LEI Wageningen UR, Wageningen UR Livestock Research en de Groene Kennis Coöperatie vertegenwoordigd.
De volgende activiteit binnen dit project is de Onderwijsdag Ondernemerschap op 21 januari 2010 met als thema ‘De kracht van samenwerking’ (zie ook www.agrocenter.wur.nl)
Aanmeldingsformulier Onderwijsdag Ondernemerschap.
Meer informatie: