Succesvol ondernemerschap is te leren. Maar dan moet de kennis daarover wel in het onderwijs terecht komen. Onderzoekers van Wageningen UR en docenten werken daaraan via een nieuwe regioaanpak, zo is te lezen in Syscope 25.
Wageningen UR doet talloze onderzoeken naar ondernemerschap, zoekt uit wat er komt kijken bij succesvol ondernemerschap en hoe dat te leren is. Deze informatie komt maar mondjesmaat het onderwijs binnen en blijkt lastig om te zetten in onderwijsmodules. Mbr>Bovendien zijn rechtstreekse lijntjes tussen docenten en onderzoekers schaars. Omgekeerd zijn docenten niet gewend te onderwijzen in ondernemerschap. Het merendeel is opgeleid als vakinhoudelijk docent.
Een klein projectteam van onderzoekers en docenten wilde verandering brengen in deze situatie. Via Communities of Practice (CoP’s) werkte ze aan beter contact over en weer. Dit contact ging ook wel vooruit, maar de uitwisseling van kennis bleef achter en ook liep de samenwerking nog niet vanzelf. Daarom stapt het projectteam ze nu over op een andere aanpak. Onderzoeker Harry Korstee en docent Wiggele Oosterhoff willen toe naar de situatie dat als bedrijven een vraag hebben, ze aankloppen bij de school in de buurt. Vervolgens worden docenten actief, zoeken studenten die met de vraag aan de slag gaan en onderzoekers die ondersteuning kunnen bieden. Ieder in zijn eigen rol, die deels verschilt van de huidige. De docent bewaakt de pedagogische aanpak maar coacht ook op competenties. De onderzoeker brengt kennis in, en kan ook de rol van procesbegeleider vervullen.
Meer informatie: